первая
страница
грамматиков 

исторический
очерк 

алфавитный
список 

Николай Алексеевич Федоров

(16.04.1925 — 26.06.2016)

Был участником Бухарестского конгресса латинистов (август 1960 г.), и в сентябре 1960 г. ввел в употребление на кафедре классической филологии Московского университета восстановленное произношение латинского языка (pronuntiatus restitutus). В первом семестре 1986 / 1987 ак. года Н. А. Федоров вел специальный семинар по разговорному латинскому языку, восстановив прерывавшуюся на много десятилетий традицию.

С постановками Плавта в оригинале театр был на гастролях в Германии.

C 1994 г. до кончины Н. А. Федоров работал в Российском государственном гуманитарном университете в должности профессора кафедры классической филологии. 

отсюда:

На протяжении последних 50-ти лет участвовал  в конгрессах Международной Академии содействия развитию латинского языка и культуры (Academia latinitati fovendae) в качестве докладчика и преподавателя в практических «школах живой латыни», в том числе в следующих:

• Septimana latina europaea XXII (Аменебург, Германия), 2010 г. (участие в семинарах по методике преподавания живой латыни)
• конференция Monumenta viaeque (Рим, Италия), 2010 г. (участие в семинарах по методике преподавания живой латыни)
• Международный XII латинский съезд, организованный «Международной Академией изучения латинского языка» (Academia Latinitati fovendae) и Университетом г. Регенсбурга (Германия), 2009 г. (школы живой латыни Луиджи Миралья и Инги Пессара-Гримм)
• Конференция Litterarum vis (Cила литературы), организованная «Международной Академией изучения латинского языка» (Academia Latinitati fovendae), Отделением Неолатинских исследований и Отделением Византинологии и Средневековой латинской филологии Университета г. Сегеда (Сегед – Будапешт, Венгрия), 2008 г. (школы живой латыни Луиджи Миралья и Инги Пессара-Гримм)
• III конференция «Дни классической культуры» (Приего де Кордова, Испания), 2007 г. (доклад De statu linguae latinae in Russia)
• Международный научный конгресс Humanitas, организованный «Академией Живой Латыни» (Academia Vivarium Novum) совместно с Институтом философии (Салерно) и фондами «Philia» и «Mnemosyne» (Неаполь, Италия), 2007 г. (школа живой латыни Луиджи Миралья)
• XI международный научный конгресс, организованный «Международной Академией изучения латинского языка» (Academia Latinitati fovendae) (Алканиз – Ампоста, Испания), 2006 г. (доклад De latinitatis studiis in Russia)

Научные награды:

Награжден Патриархом Всея Руси Алексеем II с формулировкой: «во внимание к деятельности на ниве просвещения», «за большой вклад в развитие высшего образования», «во внимание к усердным миссионерским трудам».

1. Орден Сергия Радонежского II степени (1995)

2. Орден Даниила Московского III степени (2002)

3. Орден Иннокентия Московского III степени (2008)

Автор более 60 работ.

Основные публикации:

Учебные пособия:

• Lingua Latina (в соавторстве с В.И. Мирошенковой). М.: МГУ, 1968 (1-е изд.), … изд. Флинта, 2011 (11-е изд.)
• Античная литература: Рим. Хрестоматия (в соавторстве с В.И. Мирошенковой). М.: Высшая школа, 1988 (1-е изд.), … 2003 (4-е изд.)
• Античная литература: Греция. Хрестоматия (в соавторстве с В.И. Мирошенковой). М.: Высшая школа, 1989 (1-е изд.), 2002 (2-е изд.)
• Хрестоматия латинских текстов Средних веков и Возрождения. М.: Астрель, 2003

Переводы с латинского:

• Цицерон. «О пределах добра и зла. Парадоксы стоиков». М.: РГГУ, 2000
• Цицерон. «Академика». М.: Индрик, 2004
• Цицерон. «Эстетические фрагменты» // Лосев, А.Ф. Эллинистически-римская эстетика. М.: МГУ, 1979
• Сервий. «Комментарии к Энеиде». М.: Лабиринт, 2000
• Гассенди, П. Сочинения в 2-х т. Том 2. М.: Мысль, 1968
• Бэкон, Ф. Сочинения в 2-х т. Том.1. М.: Мысль, 1971; Том 2. М.: Мысль, 1972
• Бэкон, Ф. «Приготовление к естественной и экспериментальной истории.» // Субботин, А.Л. «Ф.Бэкон». М.: Мысль, 1974
• Бэкон, Ф. Сочинения в 2-х т., изд. дополненное. Том 1. М.: Мысль, 1977; Том 2. М.: Мысль, 1978
• Скалигер, Ю.Ц. «Поэтика» // Литературные манифесты западноевропейских классицистов. М.: МГУ, 1980
• Лейбниц, Г.Г. Сочинения в 4-х т. Том.1. М.: Мысль, 1984; Том 3. М.: Мысль, 1984
• Валла, Л. - Л.-В. Альберти - Ф. Филельмо - Дж. Понтано // Гуманистическая мысль Италии в XV в. М.: МГУ, 1984
• Локк, Дж. Сочинения в 3-х т. Том 3. М.: Мысль, 1988
• Гоббс, Т. Сочинения в 2-х т. Том 1. М.: Мысль, 1990; Том 2, М.: Мысль, 1991

Научные статьи:

• «Festivus, festive, festivitas в системе эстетической лексики Цицерона», 1980
• «Становление эстетического компонента в семантике лексической группы decus, decorum, decere, dignitas (на материале текстов Цицерона)», 1981
• «О некоторых семантических особенностях лексической группы iucundus, iucunditas в текстах Цицерона», 1984
• «Семантическая специфика термина pulchritudo у Цицерона», 1985
• «Лексическая группа  lepos, lepidus, lepide в системе эстетической лексики Цицерона», 1987
• «Семантическая специфика лексической группы venustus, venustas, venuste в сочинениях Цицерона», 1989
• «Цицерон» // Энциклопедия литературных героев». Т. 1. М.: Олимп, 1997
• De latinarum litterarum condicione et usu in Russia saec. XV-XVI // 111 Conventus, 1993. Leuven-Antverpen: Academia latinitati fovendae, 1993
• De statu linguae latinae in Russia // Интернет-журнал www.culturaclasica.com, 2007, Приего-ди-Кордоба, Испания
• De latinitatis studiis in Russia // Новый Гермес, 2008, Вып. 2.

Публикации о Н.А. Федорове:

Н.А. Федоров. Биография (Г.М. Дашевский, «Н.А. Федоров» //Энциклопедический словарь. М.: Филологический факультет Московского университета, МГУ, 2005. С. 281-282)

Интервью с Н.А. Федоровым: «О тех, у кого учился, не забываю — к 250-летию Московского университета» // журнал «Свободная мысль», 2005, № 2.

Е. Цыпилева, [рецензия на Discipuli Magistro: К 80-летию Н.А.Федорова. М.: Издательство РГГУ, 2008. – 587 с. – (Orientalia et Classica: труды Института восточных культур и античности; Вып. 15)] // Книжное Обозрение  № 3, 2010.

М. Ниссенбаум о Н.А. Федорове

Р. Фрумкина, «В Трубниковском переулке. Феномен нормального человека» // Русская жизнь, 1 февраля 2008 г.

wiki

ср. на Librarius'е

Festschrift к 80-летию Н. А. Федорова

Festschrift к 90-летию Н. А. Федорова

отсюда (Газета «Московский университет», №  36 [4054] октябрь 2003)

Тех, у кого учился, не забываю

Из воспоминаний Николая Алексеевича Фёдорова

Окончание. Начало в № 34. 

Сергей Иванович Соболевский был фигурой в какой-то мере мифологической. Для многих, но не для всех. В университет он уже не ходил, был глубоким стариком. Умер, не дожив одного месяца до девяноста девяти лет. В последние годы, конечно, сознание у него мутилось, и смешивались сон и реальность, прошлое и будущее, но ничего подобного не происходило, когда речь заходила о филологии. Ясность научной мысли и фантастические знания у него сохранились до последнего дня. Учёный он был несколько старомодный, даже не XIX века, а, я бы осмелился сказать, периода Возрождения, чистейший филолог. Терпеть не мог теоретическую лингвистику. То же и с литературоведением. Он знал факты, мог помнить в филологии точнейшие детали, обладал огромнейшей эрудицией, но не оставил после себя никаких теоретических произведений. Лингвистику почти «презирал», хотя нормативную грамматику знал так, как никто, и вообще так, как он, древние языки у нас не знали. Это были уникальные знания.

Он жил один в большой квартире в Кисловском переулке. У него была потрясающая, колоссальнейшая библиотека, которая практически исчезла. Часть её досталась его приближённым, большую часть он завещал Академии наук, и всё это богатство хранилось по каким-то подвалам, где почти полностью погибло. Я видел его только на защите одной диссертации, и у нас он принимал государственные экзамены. Это была совершенно незабываемая картина: явление грузного восьмидесятилетнего Соболевского, ведомого под руки Поповым и Радцигом, двумя стариками. Отношение к нему было трепетное, ведь вели не человека, а какое-то высшее божество. Интересно, что психологически для патриарха классической филологии Сергея Ивановича отвечающие (студенты двадцати двух лет) и сидящие «одесную и ошуюю» пожилые Радциг и Попов ничем не отличались, воспринимались им одинаково, как «молодежь». Соболевский мог довольно небрежно отмахиваться от коллег. Когда-то на экзамене он поставил Радцигу двойку, и временами Сергей Иванович оставался для него всего лишь нерадивым студентом.

Что касается Александра Николаевича Попова, то это был блестящий педагог. Но у меня с ним складывались довольно сложные отношения. Я попал к нему не на первый курс, а уже на четвёртый и пятый, а он продолжал вести занятия так, как на первом курсе, то есть продолжал нас «вводить в язык». А на старших курсах у вас уже есть определённое представление о языке и вам хочется чего-то большего. Если он мог чем-то удивить, так это своим великолепным артистизмом, свободным владением древними языками. Потом я довольно долго работал с ним вместе: после смерти Дератани он несколько лет руководил нашей кафедрой. Александр Николаевич Попов был личностью всё-таки большего масштаба, нежели Дератани. Замечательный методист, он написал пособие даже по немецкому языку (не говоря уже о прекрасном учебнике греческого языка и об одном из лучших учебников латыни, созданном в соавторстве с Павлом Матвеевичем Шендяпиным. (Павел Матвеевич Шендяпин (1886–1949) – один из авторов лучшего (в течение многих десятилетий) учебника латинского языка, учебника А.Н.Попова и П.М.Шендяпина, по которому выучилось не одно поколение филологов и историков.) Научной же работой как таковой он не был увлечен, ограничивался преподаванием, в чём, вероятно, равных себе не имел. Казалось, не углублялся ни в историю языка, ни в теоретическую лингвистику, ни даже в общую историю культуры. Но ни в коем случае нельзя было сказать, что это был человек, в культуру не погруженный, поскольку он обожал русскую литературу и блестяще знал ее, а также великолепно знал поэзию второй половины XIX века. И если абитуриент на собеседовании мог сказать что-то вразумительное о Майкове, Полонском и об Алексее Константиновиче Толстом, это было гарантией поступления, потому что это были любимые поэты Александра Николаевича. Он очень увлекался театром, пьесами А.Н.Островского и даже, в начале XX века, был общественным советником по литературно-репертуарной части в Малом театре. Для него эта область культуры была не менее важной, чем античность. Даже нас заставлял переводить с русского на латинский язык басни Крылова…

Валентина Иосифовна Мирошенкова была старше меня на год по возрасту и на два или три курса в университете. Она была в чём-то антиподом, а в чём-то чрезвычайно схожа с Александром Николаевичем Поповым. Точно так же была только блестящим преподавателем, но ни в коей мере не научным работником. Впрочем, овладела не только методикой преподавания, но и лингвистической терминологией, любила термины новейшей науки, легко ими оперировала, умела в простой форме донести их смысл до студентов. Как и Александр Николаевич, была преподавателем от Бога, по призванию, они оба обладали этим особым, специфическим талантом. Еще она была необыкновенно общительным, активным человеком, естественно, членом партии, парторгом кафедры, членом партбюро. Может показаться, что это – негативная характеристика. Совсем нет! Это указывает только на стремление участвовать в общественной жизни, и не более того. Валя была живой, с интересом к студенту. Она любила преподавать язык на младших курсах (и здесь в профессиональных вкусах она совпадала с Поповым). Делала она это роскошно и великолепно. Она просто была очень хорошим человеком, с которым у меня сложились близкие отношения. Все книжки мы делали вместе. После того как Валя умерла (а произошло это более 10 лет тому назад), я чувствую в этой области пустоту, потому что мы всегда работали рядом, вместе. Она писала обобщающие, теоретические статьи, я готовил практический материал занятий, подбирал и сочинял латинские тексты, придумывал упражнения. Если она похвалит мою работу – значит, «урок» учебника получился. Не одобрит – что-то не удалось. Хотя мы могли спорить, ругаться и вообще ссориться сколько угодно, человек это был замечательный.

Аза Алибековна Тахо-Годи пришла на факультет в 1958 году. И тридцать лет руководила кафедрой. С её приходом атмосфера стала значительно лучше, серьёзнее и существовать стало легче. Старики не очень любили молодёжь и отмечали, выбирали для учебно-научного общения только некоторых. Азе Алибековне удалось добиться более ровного отношения ко всем членам кафедры, а также выработать деловой подход к своим обязанностям. С ее приходом начался научный рост преподавателей, стали чаще происходить защиты диссертаций, образовалась на кафедре общая атмосфера доброжелательности. Аза Алибековна – настоящий учёный и, вместе с тем, великолепный педагог. Она не отказывалась читать лекции и на общих отделениях, принеся этим, как мне кажется, большую пользу факультету в целом. (Обычно это обязанность преподавателей второго ранга, а заведующие кафедрой читают лекции на общих отделениях весьма редко.) Помимо мощного научного фундамента у неё есть великолепный артистизм, при этом её выступления – не просто увлекательный пересказ содержания античных произведений, а глубокий научный анализ. Она до сих пор замечательно читает курс античной мифологии, рассчитанный в том числе и на широкую аудиторию.

В истории кафедры классической филологии филологического факультета МГУ любопытным феноменом оказался так называемый «Студенческий Латинский театр», пробуждающий светлые воспоминания не только у меня, но и у тех, кто с этим в свое время сталкивался. Было это очень давно – почти тридцать лет тому назад. Тем, кто играл в театре, сейчас за пятьдесят, многих и в стране нет – кто в Германии, кто в Америке... У нас был обычай посвящения в студенты, в качестве персонажей участвовали в том числе Вергилий и Гомер. Устраивалась церемония с участием кафедры, где играли все профессора, не исключая и заведующей, Азы Алибековны. Посвящаемые давали клятву, которая была написана на латинском языке, а затем шел спектакль на латинском, например, маленькая сценка из комедии Плавта «Привидения» или средневековая пьеса «Дульциций» (X век), написанная одной из первых европейских женщин-драматургов Гротсвитой Гандерсгеймской, – её мы поставили как мюзикл, как комический спектакль. Но текст произносился и пелся на латинском языке. Представление о культуре у наших студентов-классиков было тогда немножко иным, нежели теперь, тогда молодым людям были гораздо интереснее не тусовки, а игра в самодеятельном театре. Сейчас такого отношения к университетской культурной жизни уже практически не встретишь.

Беседовал и записал Виктор Муханов